Образовательный процесс в МКОУ Спицынской СОШ п. Ленинская Искра строится в соответствии с Уставом школы. Содержание образования определяется образовательными программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми школой самостоятельно в соответствии с требованиями государственных      образовательных стандартов.

Школа реализует следующие виды общеобразовательных программ, определяющих ее статус:      

    -общеобразовательные программы начального общего образования;
    -общеобразовательные программы основного общего образования;
    -общеобразовательные программы среднего  общего образования.

           Организация образовательного процесса в МКОУ Спицынской СОШ п. Ленинская Искра строится на основе годового календарного учебного графика; учебного плана, разрабатываемого школой самостоятельно в соответствии с ФГОС и регламентируется расписанием занятий.

      Обучение и воспитание в школе ведутся на русском языке.

С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в школе в очной форме. Допускается сочетание
различных форм получения образования в соответствии с 273ФЗ "Об образовании".

Общее образование
Задачи:

а) обеспечение доступности получения бесплатного, качественного начального общего, основного общего, среднего  общего образования;

б) обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;

в) обеспечение укрепления физического и духовного здоровья обучающихся;

г) обеспечение преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования;

д) воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного состава российского общества.

Функции:
Предметом деятельности образовательного учреждения является осуществление образовательного процесса, то есть реализация одной или нескольких образовательных программ, обеспечивающих содержание и воспитание обучающихся. Основной целью деятельности учреждения является обеспечение условий эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего, среднего  общего образования, в том числе условий для индивидуального развития всех обучающихся, одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья. Формирование общей культуры личности обучающихся на основе условия обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни. Учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования. 

Информация о формах обучения

Согласно статьи 17 Закона "Об образовании в РФ" формы получения образования и формы обучения следующие:

1. В Российской Федерации образование может быть получено:

1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).

 2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

5. Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования, профессии, специальности и направлению подготовки определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами, образовательными стандартами, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Формы обучения по дополнительным образовательным программам  определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

 С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы в организации осваиваются в очной форме обучения.   

Информация о нормативном сроке обучения

Начальное общее образование (нормативный срок 4 года) - стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования.

Основное общее образование (нормативный срок обучения 5 лет) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, осуществление предпрофильного обучения, создание условий для воспитания, становления и формирования личности учащихся, для развития его склонностей.

Среднее общее образование (нормативный срок обучения 2 года) – является завершающим этапом образовательной подготовки. 

Образовательная деятельность осуществляется на основе лицензии , выданной Департаментом образования Кировской  области: серия 43ЛО1  № 0000723. Регистрационный номер 0495 от 24 июня 2015 года Бессрочно.

Информация о сроке действия государственной аккредитации

Свидетельство о государственной аккредитации:

- серия 

- Срок действия до  года

- ИНН   431304272

МОУ Спицынская СОШ п. Ленинская Искра с 2001 г. осуществляет экспериментальную деятельность по созданию адаптивной образовательной среды в условиях сельской школы. Проанализировав существующие ресурсы, мы выделили несколько практических предпосылок создания программы:

• возможность создания центра, объединяющего учреждения дошкольного, общего, дополнительного, начального профессионального образования;
• объединение ресурсов образовательных учреждений для более рационального использования: учебно-материальной базы, кадрового потенциала, финансово-экономического обеспечения деятельности;
• возможность привлечения ученического ресурса других образовательных учреждений района и города;
• формирование и развитие предпрофильного, профильного обучения; повышения квалификации и переподготовки кадров;
• формирование информационных сред (школьной, внешкольной, семейной и др.), чтобы обеспечить доступ сельского населения к новейшей информации.

Образование должно стать ключевым звеном подготовки специалистов, способных работать в условиях роста конкуренции, структурных и качественных изменений в экономике современного общества. Направление реформирования школы соответствует Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010гг., Федеральной целевой программе развития образования на 2006 - 2010 гг.

Данная Программа является следующей ступенью в развитии сотрудничества всех субъектов образовательного процесса и социокультурного комплекса. Образовательная часть Программы развития школы является логическим продолжением Образовательной программы 2001-2004 гг. и опирается на богатый опыт личностно ориентированной направленности многопрофильного обучения (с 1998 года). Развитие направления профилизации образования соответствует Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования.